
| 久違好同學 (室內課) | 1. 課程簡介、課程說明、學員自我介紹、課程期許。 2. 戶外騎乘時之紀錄工具與行程安排方式介紹。 |
| 騎訪淡河各渡口 | 先民於三百年前乘內陸河運之便進入大台北盆地,因此聚落的形成,主要仰賴水運而生。騎乘尋訪淡水河系的各個重要渡口之變遷,想像百年前先民的水上交通樣貌。(台北友善單車路線) |
| 停課週 | 調課至全天走讀。 |
| 騎探平溪黑金昔 | 百年前的黑金產業篇章,在上世紀末悄然落幕。結合大眾運輸至當地租用共享單車,騎乘探訪平溪沿線的礦業歷史。(新北市友善單車路線) |
| 停課週 | 調課至全天走讀。 |
| 騎聆樂聲盪泥叢 | 台北市眾多的音樂展演廳,各有其展演場地及演出團體的特色差異。自大安文教區出發,騎往一聆這座都市叢林中各個樂聲悠揚的場館。(北市友善單車路線) |
| 騎識寒溪源何方 | 從太平山的彼端而來,因溪谷深豁、溪水冰冷透骨而名。自羅東出發騎乘至寒溪部落,認識這個在百年前遷徙至此的泰雅族群。(宜蘭縣友善單車路線) |
| 騎溯屈尺濛濛谷 | 新店溪上游的水波盪漾、湖色嬝繞,集水區的廣闊水面獲稱濛濛谷。乘大眾運輸至屈尺,租用共享單車走訪這座山中溪畔聚落。(新北市友善單車路線) |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 停課週 | 調課至三日走讀。 |
| 騎縱花東分段環 (三日走讀) | 在冬藏以前,單車橫貫整個花東縱谷,以雙腳紀錄秋收的豐盛喜足。三天的電輔車騎乘,完成花東的分段環島路線。(花東友善單車路線) |
| 騎跨淡江連左右 | 四十年孕育出橫跨淡水河口的翩然舞者,完整了北部濱海公路的拼圖,也創造出了新的地景。以一個下午的時間,體驗橫跨左右岸的騎乘,並眼見滬尾夕照之美。(新北市友善單車路線) |
| 騎尋繪葉日治景 | 不只作為旅行或在外旅居的書信媒介,日治時代的繪葉書(手繪明信片)記錄下當時的街景建物。那時的景色部分猶存,在有我們騎乘身影的街角顯現。(台北市友善單車路線) |
| 騎賞大園客機翔 | 台灣的國門,每日七百架次以上的起降,吸引許多愛好飛機的「攝」友於機場外圍抓拍。結合蘆竹、大園再至中壢的騎乘路線,眼見濱海生態與機場景觀之美。(桃園市友善單車路線) |
| 騎論日常通勤路 | 大台北市區的巷弄和自行車道,除有我們課程騎乘時的身影,更有同學們日常的通勤軌跡。以一堂室內課的時間,分享彼此的私藏通勤路線吧!(室內課程) |
| 停課週 | 調課至三日走讀。 |
| 停課週 | 調課至三日走讀。 |
| 成果發表 | 期末學習成果發表與報名招生討論。 |
| 星期四早上 | 健康單車百里行-挑戰騎 |