音樂真的無國界嗎? | 課程介紹,學習如何用與生俱來對聲響的感受來觀察音樂 (含聽聲辨位:找出曲例的音樂國籍) |
音樂工業與世界音樂 | 認識音樂的組成要素與儲存播放設備,了解近現代音樂如何促成「世界音樂」產品的出現 (含實作:留聲機工作原理解說與唱片播放) |
臺灣的音樂 | 探索寶島上先來後到的多種音樂聲響,認識原住民族音樂特徵,認識漢人南管北管音樂、福佬語客家民歌特徵 |
臺灣的流行音樂 | 從日本時代到解嚴之前的大眾之聲,華語與臺語流行歌的分庭抗禮與相互擁抱,尋找今日流行歌曲的臺灣元素 |
日本音樂 | 認識J-Pop以外的聲響,欣賞日本雅樂、民間器樂、演劇 |
蒙古與西藏 | 草原與高原上的民間歌舞與宗教儀式,從蒙藏民族的歌聲認識歌唱發聲原理 (含實作:蒙古喉音歌唱示範與教唱) |
印度音樂 | 認識印度的古典音樂的旋律與節奏規範,以及印度歌舞電影的發展與音樂元素 |
阿拉伯及伊斯蘭世界 | 從對真主阿拉的崇敬到對生活的熱愛,聆聽喚拜、蘇菲、套曲,以及流行歌曲 (含實作:阿拉伯鼓樂節奏) |
公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
絲路上的音樂 | 中亞五個主體民族中來自伊斯蘭文化的古典音樂,以及源自草原文化的史詩說唱和器樂 |
新住民與移工故鄉的音樂(一) | 認識越南與印尼的傳統音樂,以及流行音樂發展,了解殖民者如何影響流行音樂 (含聽聲辨位:找出源自印尼的臺灣流行歌) |
新住民與移工故鄉的音樂(二) | 認識泰國與菲律賓的傳統音樂,以及流行音樂發展,了解殖民者如何影響流行音樂 (含聽聲辨位:找出源自泰國流行的臺灣流行歌) |
非洲音樂 | 認識非洲音樂共有的文化與聲響特徵 (含實作:副節奏歌唱與擊掌練習) |
「世界音樂」在歐洲 | 認識歐洲音樂的共同傳承與區域特徵,以保加利亞、愛爾蘭、西班牙盎達魯西亞地區的舞曲為例(含實作:佛拉明哥循環節奏擊掌練習) |
北美洲 | 從北美洲原住民、非裔、歐洲移民的音樂交融,認識民族大熔爐中音樂的傳統與創新 |
拉丁美洲 | 從加勒比海地區的歌曲與南美洲的舞曲,認識熱情奔放與深情婉約兼具的拉丁音樂 |
大洋洲音樂 | 觀賞太平洋上的歌舞,從三大島嶼區的歌曲與舞曲,重新認識音樂與舞蹈的關係 |
課程總結 | 從音樂的跨國交流與全球市場,重新檢視音樂的組成要素,認識跨界是在「跨」什麼 |
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